培养目标

1、能较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、掌握坚实宽广的工程理论基础和系统深入的专门知识，具有解决重大专项、重大工程和重要产品研发任务中关键技术的创新能力，具备组织协调能力、团队凝聚能力，规划和组织实施工程技术研究开发工作的知识与能力，具有国际视野，能够面向国家战略需求把握和引领产业发展方向，具备结合国家需求和国际科技产业发展态势研究产业发展战略的能力。

3、毕业后可在企事业单位、高校及科研院所从事重大专项、重大工程和重要产品研发任务与创新管理工作，成长为工程技术领军人才。

专业方向设置与导师团队

1、专业方向

基于对我国软件与集成电路产业发展趋势的分析和产业对工程技术领军人才需求的预测，结合北京大学创建世界一流大学的总体规划和学科专业特点，学院设置：人工智能，网络与信息安全，新一代电子信息技术，关键基础软件，软件工程技术，领域智能软件，大数据技术，集成电路与集成系统，集成微纳系统技术，集成电路工艺及制造工程，光电信息，工程科技创新管理等12个专业方向。

（1）人工智能

研究新一代人工智能的理论、方法、技术和系统。包括：自然语言处理、机器学习、深度学习、推荐系统、人工智能应用等。

（2）网络与信息安全

研究网络与信息安全的理论、方法和关键技术，以及相应的安全验证和评估工具、服务与系统。包括：软件安全、系统安全、云计算安全、数据安全等。

（3）新一代电子信息技术

研究新一代信息传感、处理、检测及其应用的工程原理、方法和技术，包括新原理信息处理技术、集成微纳传感技术、嵌入式智能系统、感存算芯片及应用技术、新型通信技术、智能多媒体技术等。

（4）关键基础软件

研究面向人机物融合的泛在操作系统、操作系统安全与云边端融合安全、以数据为中心的数联网系统软件、基于区块链的数据可信共享与隐私计算平台等关键技术

（5）软件工程技术

研究大型复杂软件开发、运行与维护的原则、方法、技术及相应的支撑工具、平台与环境。包括：软件需求工程，软件设计方法，软件体系结构，软件分析与测试，软件维护与演化，软件工程管理，软件工程支撑工具、平台与环境。

（6）领域智能软件

研究面向政务、国防、金融、制造、医疗、航空行条等领域的智能化应用技术，并在此基础之上形成面向领域的领域智能化方法、技术与系统。

（7）大数据技术

研究大数据系统与分析的原理、方法和关键技术。包括：大数据平台的构造优化、运行支撑、部署监控、安全保障，数据挖掘、机器学习和模式识别中与大数据分析相关的理论与方法，以及面向政务、教育、健康、金融、智慧制造等领域的大数据分析技术与应用服务。

（8）集成电路与集成系统

研究系统集成芯片和集成系统的设计、测试封装和可靠性、可用性的工程原理、方法和技术，构建支持互联网和物联网的新一代信息技术的系统集成芯片和集成系统设计平台。包括：系统集成芯片设计、测试、封装技术，传感与集成电路的集成系统技术等。

（9）集成微纳系统技术

集成微纳系统技术研究微纳电子机械系统等微电子与其他学科交叉的新型微纳系统器件、工艺、集成及其应用的工程原理、方法和技术，包括：微纳系统及器件技术、微纳系统集成技术、微纳系统封装和测试、集成微纳系统应用工程等。

（10）集成电路工艺及制造工程

集成电路工艺及制造工程研究集成电路器件、材料、工艺、封装、可靠性的工程原理、方法和技术。包括：微纳电子器件结构、微纳电子器件模型模拟方法、集成电路制造工艺技术、集成电路封装技术、集成电路材料技术、集成电路可靠性技术等。

（11）光电信息

光电信息研究光学和光电相关领域的工程原理、方法和技术。包括:前沿激光工程技术、光电子材料与器件制备应用技术、微波光子学技术及应用、信息光学技术、生物光子学技术、医学光子学技术、光学表征与测量技术、量子光学技术与应用、激光先进制造工程与技术等。

（12）工程科技创新管理

工程科技创新管理研究应用云计算、大数据等新一代信息技术对创新企业发展过程中的技术活动以及技术活动要素所进行的创新管理方法与实践，包括创新战略管理、产品研发管理、重大工程和重点专项的过程管理等。

2、导师团队

导师团队由校内导师和校外兼职导师共同组成，允许导师跨学院、跨学科、跨工程领域指导工程博士研究生，聘请具有丰富工程实践经验的企业专家、国际专家担任校外兼职导师，加入导师团队。发挥导师团队的主导作用，调动导师团队的积极性，实行多学科交叉，紧密结合工程实践和技术创新实际，形成优势的导师团队指导模式，指导博士专业学位研究生从事研究探索、专项课题研发、重大工程实践和博士学位论文工作。

培养体系

1、培养模式

深化校企合作与国际合作，创新领军人才培养模式。通过工程理论学习、领域专题研讨、人文社科系列讲座、重大工程项目实践、出国交流学习等方式，培养学生掌握坚实宽广的工程理论和系统深入的专业知识，提升学生的人文素养和社会责任感，培养学生的战略思维、国际视野、工程创新能力、组织协调能力和团队凝聚能力。

以重大工程项目为平台，聘请企业专家、国际专家担任校外兼职导师，形成导师团队指导模式，发挥教师的主导作用，调动教师教书育人的积极性。根据专业博士研究生培养目标和培养对象的特点，以学生为主体，设计个性化培养计划，重视和促进学生个性的健康发展，启发、调动学生自主学习的积极性，更多地采用专题研讨、问题启发等教学和指导方式。

2、进度安排及要求

（1）综合考试。学生须通过综合考试才能进入下一阶段,综合考试一般在第3学期末进行。目标是考察工程博士研究生是否已具备坚实宽广的工程技术理论基础和系统深入的专门知识，是否能够把握国内外产业和工程技术发展方向。要求：

综合考试以口试形式进行，根据所涉及的领域，学生对该领域知识掌握的程度，以及分析解决问题的能力等进行综合评价，按合格、不合格两级评定成绩并给出评价意见。不允许以学位论文的开题报告代替综合考试。

考试内容包括拟从事重大工程任务相关领域的工程技术理论基础和专业知识，以及对国内外相关文献、专利、标准等的总结分析。

考试委员会成员应由本领域的五名以上副教授或相当于副高级以上的专家组成。考试委员会主席由教授（或相当职称的专家）担任。导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。考试委员会须经学位分委员会主席或主管研究生工作的学院领导审核同意，方可进行考试。

严格执行《北京大学博士研究生学科综合考试实施细则》。

（2）专业实践总结报告。一般在第5学期结束前提交。博士研究生必须通过重大专题、重大工程或重要产品研发任务的重大工程项目实践（专业实践），培养与锻炼其工程技术创新能力、组织协调能力及团队凝聚能力。要求：

在导师团队指导下，依托所在企事业单位的国家重大工程任务平台，作为项目负责人或工程计划负责人，规划和组织该项目的实施并解决关键技术难题。

提交专业实践总结报告。

无专业实践总结报告不得申请学位论文答辩。

（3）学位论文选题报告。一般在第6学期结束前，开题报告通过至申请答辩时间不少于1学年。

学位论文选题应直接来源于工程实际，与重大工程项目实践（专业实践）紧密结合，属于本专业领域亟需解决的实际工程问题，具有较高的技术含量和明确的应用前景。论文选题包括但不限于：工程新技术研究、工程设计与实施、工程应用研发、工程基础研究等。

学位论文选题报告评审专家，一般不少于五人；

应有答辩记录，有评审意见和学院主管领导的审核意见；

无选题报告不得申请学位论文答辩。

（4）学位论文预答辩。一般要求在答辩前3-5个月举行。要求：

论文预答辩由学位申请人向导师、博士生指导小组成员全面地报告学位论文进展情况及取得的成果，听取意见以便进一步修改和完善学位论文，确保论文质量；

由博士生指导小组（或专家组，一般不少于五人）对论文的创造性成果、工程技术水平、是否可以申请学位论文答辩提出审核意见。无审核意见或审核不通过者，不得申请学位论文答辩。

对不能按时完成学位论文的，必须按照《北京大学研究生学籍管理办法》及时办理学籍变动手续；

（5）学位论文评审。一般在答辩前1个半月开始。

学位论文评审专家不少于五人，其中至少有两名校外专家。

（6）学位论文答辩。每学期研究生院要求的答辩最晚日期之前进行。

答辩委员会至少由五人组成，导师不能作为答辩委员参加答辩。

答辩委员会应以校内专家为主，其中至少包含两名校外专家。

答辩委员会主席应由教授或相当职称的专家担任，指导教师不得担任答辩委员会主席。

学习年限及学分要求

1、学习年限

工程博士的基本学习年限为4年，符合条件可以申请提前毕业或延长学习年限（根据学校规定，一般完成选题后才可办理延长学习年限），总年限不超过8年。

2、实行学分制

学院采用学分制，每个学生需要完成本领域要求的必修课和规定的总学分。工程博士研究生至少需修满18个学分。

毕业与学位

1、毕业

工程博士研究生完成本培养方案规定的全部教学计划，修满规定的总学分，并符合毕业证书颁发条件者，颁发北京大学博士研究生毕业证书。

2、学位

完成本培养方案要求的必修课和规定的总学分，全部课程合格，通过工程博士学位论文答辩，并符合学位授予要求和条件者，授予北京大学电子信息工程博士专业学位。

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